距离教资面试考试只有5天啦
考过笔试的小伙伴
抓紧时间开始备考面试了哟
最近经常有同学在后台和我说：
作为一个师范生，
不清楚面试考什么？
结构化面试和试讲想到就头疼？
教案还不知如何下手？
还有同学说：
“作为非师范生，
面试试讲好难啊！
有种今年放弃明年再来的想法！？”
其实在教资面试备考中，大家大概都有一看就会，一说就废的体验，手足无措语无伦次都是很常见的事情。
对于这种情况，主要还是脑袋里没有形成答题系统，对知识点的不熟悉加上练习不够充分以及各种答题的套路和模板掌握不够导致的。
小技巧：恰如其分地插入一些名言，总结形成自己的授课风格，这样不仅能让阅卷老师眼前一亮，也能与别人拉开档次！
01如何备课
（一）备教材
1、教学目标
知识与技能目标：学科知识、意会知识、信息知识
过程与方法目标：主要是学生通过什么活动过程培养了什么能力，掌握了什么方法等，是建立在知识目标基础上，培养学生综合能力的要求。
情感态度与价值观：一般包括对己、对人、对自然和社会及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。
2、教学重难点
教学重点，即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。一般教学重点的确立可以参照课程标准以及教学内容。由于试讲时，备考材料只有学生教材，那如何在短时间里确定教学重点呢？可以根据教学目标来确定，知识与技能目标一般是教学重点。
教学难点，即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑，同时可以参考书后的课后习题来确定。
（二）备学生
备学生是对学生的全面了解，包括学生的认知特点、心理特点以及他们所具有的知识基础及相关能力等。每个年龄段的学生在心理和认知发展方面都具有不同的特点，对于知识的接受也不尽相同，学生具有怎样的知识储备，具有怎样的能力，这些都是考生在备课的时候要注意考虑的因素，如果对于学生没有准确的定位，那么备出来的课就很难具有操作性。
（三）备教学方法
即教师在备课过程中要清楚在教学过程常采用的教学方法。其中包括教师的教法以及学生的学法。
02面试详解
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教学目标
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
这个教学目标的要求是按照新课改的理念来的，三条内容缺一不可。
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教学重点难点
1、教学重点
2、教学难点
这里有的同学可能分不清重点和难点：
重点是可操作性比较强的，比较具体的;难点是比较抽象的，比较虚的。
举例：
在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
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教学过程
一、导入
1.设计新颖活泼，精当概括。
2.怎样进行，复习哪些内容?
3.提问哪些学生，需用多少时间等。
二、新课
1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?
3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。
三、巩固
1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2.怎样进行，谁上黑板板演?
3.需要多少时间?
四、小结
1.怎样进行，是教师还是学生归纳?
2.需用多少时间?
五、作业安排
1.布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解释?
比较流程化的东西，按照这个步骤来进行就好。
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板书设计
一般情况下我们中规中矩来进行板书的设计，也就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。
试讲的教案最重要的还是要找自己身边的人多练，讲出来，才不会到了现场出现怯场的情况。
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