从本月起，由教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》正式实施，规则首次对教育惩戒的概念进行定义，明确在必要的情况下，可实施教育惩戒。
试行的《中小学教育惩戒规则》明确，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。教育惩戒的实施范围，限定在普通中小学校、中等职业学校，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。这些行为包括：故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；其他违反校规校纪的行为。
有老师直言，在教育教学中，对于处于身心发育期的中小学生，适度惩戒，对其建立规则意识和是非认知具有导向作用。
教师有了教育惩戒权，并不意味着能滥用。为此，规则还细化了禁止实施的七类不当教育行为，包括以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；因学业成绩而教育惩戒学生；因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；指派学生对其他学生实施教育惩戒。
无规矩不成方圆，规则的出台，保障了教师依法享有教育惩戒权，也秉承了保护学生基本权利、尊重学生人格尊严的原则，为学生建立起相应的保护机制。我们也期待，随着规则落地以及在教育实践中的进一步磨合，教育惩戒权能真正发挥良性作用。
