近日，在全国政协十三届四次会议的医药卫生界联组会上，全国政协常委、中国工程院副院长、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰委员在会上发言，他就“构建新时代国家医学教育与研究体系”向总书记汇报了自己的几点思考。
为什么选择这个角度建言？
王辰委员的回答是：“医学教育决定着医学卫生健康事业的未来，这决定了将来我们是不是有高素养与专业能力的人来学习从事医学行业、承担医学的使命；医学科技，则决定着医学卫生健康事业的水平。针对我们在医学科技体系与生态上存在的问题， 迅速加以弥补和建设是当务之急。”
联组会上，王辰委员称，“搞好教育，必须‘灿烂其职业前景，严格其培养过程’。就是真正让学医从医者看到职业前景的灿烂，让优秀学生愿意学医从医，这点至关重要。” 由此，王辰对当前医学教育中过于偏狭的专业设置问题，医学院校建设过多带来的教育质量下降的问题，以及医学生毕业后的医学教育问题，分析了原因， 提出了以下几点思考。同时，王辰委员称“ 我提的每个建议后面， 都有数字支撑和具体根据，不敢妄言。”
No.1
医生职业荣誉感下降
王辰委员称，医务人员素养直接关乎每个人的生命与健康，而良好的职业前景是吸引优秀人才学医从医的关键因素。医生中出现职业荣誉感下降的现象，应在社会机制上给予充分关注。
No.2
降分录取，对该专业医学生的素质和通识教育造成严重影响
目前在医学教育中出现过于偏狭的专业设置，在本科阶段即划分特定专业，降分录取，对该专业医学生的素质和通识教育造成严重影响，不符合医学教育规律，应予调整改变，即对于医生培养在本科阶段只设置临床医学专业，不再作细分。
No.3
建议分层级培养医务人员
应切实根据医学教育资源情况设置医学院校和决定招生数量，杜绝盲目建立医学院和扩大招生规模。为满足人力资源增长的需求，可积极设置国际上已经证明适于行业需求的医生助理专业，分层级培养医务人员，形成合理的医疗人力资源结构。
No.4
要建立与毕业后医学教育制度相匹配、衔接的主诊医师负责制
要依照基本医疗卫生与健康促进法的要求，建立完善的住院医师和专科医师规范化培训制度，有关方面切实给予较充分的毕业后医学教育资源和管理投入。
同时，王辰委员提议，要建立与毕业后医学教育制度相匹配、衔接的主诊医师负责制，对青年医师的职业前景作出清晰的规划与安排。
来 源 / 中国教育报、人民政协报、呼吸界
