在面试考核中，言语表达、思维品质、教学设计、教学实施，教学评价都要列入考核项。除了言语表达和思维品质要综合参考结构化问答和试讲的表现。教学设计相关的评分项都要看试讲表现。而这部分内容，非师范或者是没有基础的小伙伴，如果不加以系统练习，很容易抓不住重点，无法顺利完成试讲。如果说笔试是测试你有没有当老师必要的知识储备，试讲就是看你能否把已有的知识教给别人。即使你背过了模板和套路，但是下边坐的是资深专业老师，很容易就能看出你到底有没有相关储备，因此保险起见，建议大家去请教身边的老师，系统练习。主要看你有没有当老师的气场，也就是我们说的“范儿”。这一点要看你的知识、教学表现力、声音、内涵和亲和力。即外在和内在。首先外型上你要照一个老师的标准来要求自己，朴素简洁大方端庄，不一定要穿正装，但是一定不能奇装异服，适合自己报考的学科风格就最好。例如体育学科可以穿运动服，幼教可以穿活泼一点。如果你穿正装参加体育学科面试，那就很不搭。最好把刘海梳上去，露出你心灵的窗口，女生们可以适当化一个淡妆，不要化很浓的彩妆。这一点主要考察普通话是否标准、语音语调是否符合教学氛围，是否抑扬顿挫能吸引学生注意力跟着你的思路走，整体表达是否流畅自然。站在讲台上问好、鞠躬、讲课时，姿态落落大方，动作自然、大气，不要拘束或者过于浮夸。总之从你走上讲台开始，你的一切动作和语言都要为教学效果服务，那些小动作和口头禅最好不要出现。你的教学设计体现了你的逻辑，一个合格的老师必须要具备清晰的逻辑思维，授课内容从简单到难，从整体到局部，如果你的教学试讲没有一个清晰完整的思路呈现，那也是不合格的。也就是基本的教学知识与能力，一个老师要教给学生正确的知识，保证授课内容的正确，这个是底线。因此在试讲的时候不要出现一定不能出现硬性错误，一些专业知识点必须表述准确，这也是体现一个教师学科素养的基本标准。
首因效应的确是重要的，一般来说，试讲的前三分种就能看出你能否切入重点，引起学生注意。同时，试讲的前三分钟是导入，导入环节最容易看出你是否认真准备而不是单纯地套用模板，如果你一张口就是随处可见的万能导入，仅仅是生搬硬套却没有自己的东西，那么考官的观感就会很差。所以会有前3分钟定生死的说法。但是试讲的后半段有没有内涵，关系到分数高低，也就和前三分钟差两三分最多四五分的落差，如果你的导入环节不够出彩，但是后半部分足够扎实，那么也可以通过~所以试讲也要和写一篇好文章的标准一样，虎头、猪肚、凤尾，哪一环节都要优秀才可以。
笔试主要考察考生的知识储备，面试的考察的是综合能力，即是否具有作为老师的基本能力素质，能否处理好班级事务，能否写教案和安排教学活动。到了考场上，你的着装仪态、言语、反应都会被列为考核项，面试重头是试讲，时间10分钟，你需要在这10分钟把自己作为教师的能力和素养展现出来。
这就意味着即使你背好了模板，如果不加以练习，那么还是会卡壳的。试讲不仅考教学能力，还考学科知识，因此考生们最好把该学段的课本拿来笼统过一遍，对于哪一篇考哪些重点做到心中有数。以高中语文学科为例，议论文写作是重点，古诗词文言文是重点，现代文阅读是重点，必修课本的重点篇目都看一遍，试着写写教案试讲，做到熟悉历年考试的题型思路。综上所述，面试不光需要小伙伴们踏踏实实学知识，还要加上足够的练习才能保证考试当天不出差错。
有的小伙伴表示笔试成绩没出无心备考，可是，只要你下定决心要拿证，那么不管是否补考都要好好练习的，赶早不赶晚。
